EL PORFIRIATO (Guión de entrevista)

Guion de
entrevista del tema relacionado con la situación problema

El porfiriato

Respetable
señor, seria tan amable de apoyarme en la siguiente encuesta que nos dejaron de
tarea relacionada con lo que es el porfiriato.

1.-
¿Cómo se llama usted?

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2.-
¿Cuántos años de edad tiene usted?

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3.-
¿Ha usted escuchado hablar de la época del Porfiriato?

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4.- ¿Qué
es lo más relevante de esa etapa que usted conoce?

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5.-
¿En donde o en que fuentes de información conoció los hechos mas importantes
del porfiriato?

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6.-
¿Recuerda usted algún hecho histórico de esa etapa?

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7.-
¿Qué piensa de esa etapa y del gobierno de Porfirio Díaz

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8.-
¿Qué consecuencias o beneficios  trajo
esa forma gobierno a nuestro país?

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 Agradecemos de antemano su valioso apoyo en la
realización de esta tarea escolar

Gracias

La historia oral

Puntos relevantes de la lectura

La historia oral como recurso metodológico en la enseñanza de la historia

Ø  La historia permite reflexionar acerca del conocimiento histórico dentro del aula

Ø  Establece una relación entre escuela y comunidad,  y,  entre alumno y maestro

Ø  Las enseñanzas tradicionales memorizan datos, pero no crean el conocimiento histórico

Ø  Actualmente, hay que adoptar actitudes y métodos en los que se realice una práctica docente participativa manteniendo relaciones internas y externas con recursos metodológicos que los aproximen hacia una apropiación y creación del conocimiento histórico

Ø  La enseñanza de la historia debe permitir al alumno crear una conciencia critica

Ø  Debe despertar el espíritu de investigación para conocer mas de lo que tiene en la mano

Ø  Debe ampliar los limites del conocimiento

Ø  Pretende rescatar y escribir testimonios e historias de vida, leyendas, etc., para recuperar elementos de su propia identidad

Mayo de 2011

Lic. Ramón Ramos Remigio

NOCION Y PRÁCTICA DE LA SITUACIÓN-PROBLEMA EN HISTORIA

Representaciones sociales

 

PERMITEN

Ø  Toma de conciencia Ø  situación-problema Ø  Reconstrucción de  representaciones Ø  Meta cognición

PAPEL DEL DOCENTE Ø  Prever una situación Ø  Analizar  las representaciones Ø  Elaborar una situación (fases individuales, semicolectivas y colectivas Ø  Movilizar materiales (documentos de todo tipo, consignas de trabajo

                                                                     AYUDA

CONCEPTOS Los conceptos de  alteridad, cultura, causalidad, tiempo  son la base de las representaciones

 

                                                                                                                                           MANEJA

                                                                                                                            

 

                       PROPUESTA METODOLOGICA

SITUACION PROBLEMA Ø  Conceptos generales y transdisciplinares o históricos Ø  Pluralidad de puntos de vista Ø  Pluralidad de significados Ø  Conflicto socio cognitivo Ø  Los conceptos, primero

 

Mayo de 2011

Lic. Ramón Ramos Remigio

mis primeras impresiones

Mis primeras impresiones

¿Para qué aprender historia?

R.- se enseña historia para comprender los hechos que sucedieron en el pasado, valorar el presente y planear las acciones futuras; además para fortalecer los lazos de identidad entre los personajes y los lugares y hechos históricos

¿Qué métodos utilizas para enseñar historia?

R.- Considero que los métodos utilizados en la enseñanza de la historia son: expositivos, narrativos, escénicos, y cada uno cumple una función importante en el momento en que se utiliza, además de que estos temas pueden ser transversales y transpolar los contenidos de las demás asignaturas a historia y con ello aplicar otras mas como; la historieta, la noticia, el cuento, la carta a un personaje de la historia etc.

¿Tu manera de enseñar historia se parece a la que usaron tus maestros en tu formación básica?

R.- depende de los temas y de los momentos, porque pueden ser narrativos, expositivos, por medio de cuestionarios o depende de la creatividad de cada uno

¿Qué resultados has obtenido con la utilización de esos métodos?

R.- los resultados han sido buenos, ya que en ocasiones se tiene que hacer un aprendizaje de fechas, datos y el método memorístico es bueno; y así creo que cada uno cumple su función, en general he tenido buenos resultados

¿Con qué materiales didácticos cuenta tu escuela para la enseñanza aprendizaje de la historia?

R.- Enciclomedia, videos, audio cintas, libros, mapas, fotografías, etc.  

¿Qué te hace falta para mejorar tu práctica en relación a los métodos para la enseñanza aprendizaje de la historia?

R..- Considero que falta un poco, ya que cada día los alumnos van buscando nuevas respuestas y formas diferentes de aprender, por tal motivo creo que es interesante compartir experiencias con cada uno de los compañeros, ya que esto permite enriquecer la cantidad de estrategias y formas de enseñanza aprendizaje

Lic. Ramón Ramos Remigio

Mayo de 2011